为了全面培养卓越教师，拉近学生与当下中学生物学实际教学的距离。2018年5月13日下午，广东省特级教师、正高级教师、深圳市首批名师、南山区高中生物学教研员、华南师范大学js33333金沙线路检测教授夏献平应学院邀请，在雁塔区教师培训中心224教室为2016级卓越班全体学生作了题为《生物学核心素养落地与高考改革》的学术报告。报告会由李高峰教授主持。
夏献平教授首先对现阶段生物学高考作了介绍。他指出，高考是统一招生、统一时间、具有统一的考试大纲和具体试题的考试。他结合亲身经历分别解释了高考具有公正、科学、稳定、新颖、探究、开放等特点。其次，夏教授就教学中的科学性、艺术性和争议性进行讨论。在科学性和争议性方面，以转基因为例，他指出在我们的生活中存在很多伪科学，这要求我们加大科普力度，让更多人能够正确地认识转基因食物。再次，夏教授向大家解释了“为什么讨论教材的话题比较多”这一生物学改革现象。原因归为以下六个方面：（1）对教材缺乏理解；（2）教辅的负面影响；（3）教材的更新速度相对滞后；（4）过高的教学要求与较少的课时存在矛盾；（5）不同的知识背景存在差异；（6）师生的语言习惯和知识背景，生物学科与其他学科教材对同一知识的表述上存在差异，教材问题的讨论比教法的讨论更容易做出相对明确结论。在科学性与艺术性方面，他提出二者是相互统一的，建议教师能够确保教学中内容和方法应具有科学性。之后，他提到教学追求，提出了三个“最好的”：最好的方法是变化的方法；最好的老师是兴趣；最好的知识网是与学生一起构建起来的。
在讲座的最后，夏教授为大家提供了可进行生物学教学的交流平台，为以后进一步学习、交流、讨论提供了更多的机会。
通过这次学习，2016级卓越教师实验班同学了解到了一线生物学教学中存在的问题，也学习到宝贵的教学经验和方法。同时，同学们也将带着夏献平教授的建议，在日常生活中不断学习，培养研究意识，持续地更新知识储备。
